原文标题：【杰出校友喜报】祝贺！吴明红院士获第四届全国创新争先奖5月30日，2026年全国科技工作者日主场活动暨第四届全国创新争先奖表彰大会在京举行。大会宣读了第四届全国创新争先奖表彰决定并为获奖者颁奖，共有291位科技工作者和9个团队获此荣誉。我院名誉院长吴明红院士荣获该奖项。全国创新争先奖评选由人力资源社会保障部、中国科协、科技部、国务院国资委联合开展，旨在表彰在基础研究、核心技术攻关、重大工程创新、科学普及和服务等领域作出突出贡献的先进集体和先进个人。人物介绍吴明红1989年本科、1992年硕士毕业于上海大学（原上海科学技术大学）化学系，与上海大学环境与化学工程学院有着深厚渊源：曾任上海大学环境与化学工程学院副院长、射线所所长、环境与化学工程学院党委书记兼执行院长、有机复合污染研究中心（教育部重点实验室）主任等职务，带领环化学院从起步期、发展期进入飞跃期，为学院的高质量发展奠定了坚实基础。现任环境与化学工程学院名誉院长。吴明红院士长期从事多介质环境协同保护与综合治理及其相关学科的教学与科研工作。针对多介质复合污染协同治理这一科学难题，她从复合污染物的组分特征入手，在环境功能材料研究领域及有机复合污染治理工程应用方面取得了一系列成果。曾先后荣获国家技术发明一等奖、国家自然科学二等奖、上海市科技进步奖一等奖、上海市自然科学一等奖、中华环保联合会科技进步特等奖、中国工程院光华工程青年科技奖等多项重要科技奖励；并荣获全国模范教师、全国女职工建功立业标兵、上海市巾帼创新奖、“三八”红旗手标兵、上海市十大科技精英等荣誉称号。2010年获国家杰出青年科学基金，2012年当选教育部长江学者特聘教授，2021年当选中国工程院院士（上海大学首位自主培养的院士）。

□记者 胡媛本报讯 5月30日，庆祝第十个全国科技工作者日暨第四届全国创新争先奖表彰大会在北京举行，3名东阳籍科技工作者荣获第四届全国创新争先奖状。他们分别是福州大学党委书记、校长，中国工程院院士吴明红；中国科学技术大学教授、墨子量子科技基金会秘书长陆朝阳；浙江大学信息与电子工程学院求是特聘教授陈红胜。据了解，本次全国创新争先奖评选由人力资源社会保障部、中国科协、科技部、国务院国资委联合开展，是我国科技领域重要的表彰奖项，分为奖牌、奖章、奖状三类表彰，表彰在基础研究和前沿探索、重大装备和工程攻关、成果转化和创新创业、社会服务等方面作出突出贡献的集体和个人。吴明红是吴宁街道人。她长期从事环境、化工、能源领域研究，2021年当选中国工程院院士，曾获国家自然科学二等奖、国家技术发明奖一等奖等。她率先在国际上实现石墨烯及其复合环境功能材料的精准调控，从结构与材料界面相互作用的特征入手，研发了系列微尺寸精确可控的氧化石墨烯精准筛分膜材料以及高选择性、高吸附性与高催化活性的碳基复合材料，开发了污染物治理、清洁能源生产与资源全量化绿色高效利用的成套技术。陆朝阳是画水镇人，专注量子物理、量子光学及量子信息技术研究。他长期扎根前沿探索，在光子量子计算、量子光源、量子纠缠等方向不断突破，多项研究成果刷新国际纪录，有力推动我国量子计算技术迈向实用化。前不久，由潘建伟和陆朝阳领衔的科研团队联合国内多家科研机构、大学，成功研制出可编程量子计算原型机“九章四号”，再度刷新光量子信息技术世界纪录。陈红胜是南马镇人，主要研究方向包括新型人工电磁结构、异向介质、电磁波隐身、深度学习与智能电磁波调控等。他率先揭示了隐身衣与电磁波相互作用深层物理机理，引领表面波隐身迈入三维体系；开拓了非相干光下宏观物体宽频隐身新方向，让大尺度可见光隐身从理论变为现实等，多项原创成果实现落地转化，入选《中国科学发展报告》代表性成果、中国光学十大进展等。

为进一步深化校企合作，落实访企拓岗促就业专项行动，5月12日，校党委书记、校长吴明红院士率队赴恒申集团调研。恒申集团董事长陈建龙全程陪同并主持交流座谈会。校党委副书记王向阳，副校长江莉龙参加调研。双方就深化产教融合、推进科技协同创新、加强人才联合培养等议题进行了座谈交流。同时，调研组一行深入考察了恒申集团生产经营与技术创新情况，并看望慰问在集团工作的福大校友。交流座谈会现场陈建龙董事长对吴明红书记一行的到来表示欢迎，对福州大学长期以来为企业输送优秀人才表示感谢，并详细介绍了恒申集团的发展历程、全球布局及未来战略规划。陈建龙董事长表示，人才培养与科技创新是企业持续发展的核心动力，福州大学作为国家“双一流”建设高校，拥有雄厚的科研实力和丰富的人才资源。恒申集团高度重视与福州大学的合作，愿同校方一道，在创新平台建设、科研攻关、人才培养、人才引进等方面探索更深层次的合作，共同打造产学研融合新标杆，实现校企双向赋能、共同发展。吴明红书记介绍了福州大学近年来在学科建设、科研攻关、人才培养等方面取得的重要成果，并阐述了学校开展访企拓岗专项行动的重要意义。吴明红书记指出，福州大学始终把毕业生高质量就业摆在突出位置，坚持“走出去、请进来”，主动对接行业龙头企业，挖掘优质就业资源。恒申集团作为福建省新材料产业的领军企业，与福州大学在化工、材料、机械等多个学科领域高度契合，人才需求与学校专业设置匹配度高。希望以此次调研为契机，进一步打通校企人才供需对接通道，建立常态化合作机制，既为企业输送更多高素质应用型人才，也为毕业生搭建更广阔的职业发展平台。同时，校企双方将继续通过务实合作实现优势互补、资源共享，共同为服务地方经济社会发展贡献力量。座谈会上，吴明红书记仔细询问了校友们的工作岗位、职业发展与生活情况，对他们在企业取得的成绩表示祝贺，鼓励大家继续发扬福州大学“明德至诚，博学远志”的校训精神，立足本职岗位，将专业所学与企业发展需求紧密结合，在实践中锤炼本领、增长才干，做福州大学“三种精神”的践行者。同时，也希望大家心系母校，积极搭建校企沟通的桥梁，为母校的人才培养与学科建设建言献策。校友们分享了自己的工作感悟与成长收获，感谢母校多年的悉心培养和企业提供的广阔发展平台，表示将不负期望，在岗位上践行初心使命，以实际行动为母校争光、为行业添彩。在恒申合纤科技有限公司实地调研在位于福州新区的恒申合纤科技有限公司，调研组一行先后参观了创新发展中心和前纺车间。通过实地参观，调研组详细了解了恒申集团在化纤新材料领域的核心技术研发、智能制造升级以及产业链一体化布局等方面的情况，直观感受了恒申集团作为全球锦纶产业链与新材料领域龙头企业的发展规模与行业影响力。调研组对企业坚持创新驱动、可持续发展理念给予高度评价。恒申集团党委书记、化工板块及全球研发中心等相关部门负责人，学校党政办公室、校友及基金会工作办公室、学生工作部（处）、科技开发部、科技园发展中心等职能部门和化工学院负责人参加上述调研及座谈会。校对：柴雅玉 惠硕 魏佳林责编：张丽琴 魏惠群审核：叶青 兰荣嵩来源：福州大学新闻网

为切实筑牢高校实验室安全防线，保障教学科研工作平稳有序开展，3月26日下午，校党委书记、校长吴明红院士带队深入土木工程学院结构实验馆开展实验室安全及设备管理专项检查。校党政办、保卫部、实验室建设与设备管理处及土木工程学院等部门负责人及相关人员陪同检查。检查过程中，土木工程学院党委书记吴唐风重点汇报了学院实验室安全管理工作，围绕特种设备安全、高空作业防护、高压用电保障三个方面，介绍了人员持证上岗、设备定期检验、防护器材配备及巡检维保等具体举措，确保各项安全措施落实到位。吴明红书记对土木工程学院实验室安全管理工作给予了肯定，并强调实验室安全是校园安全的重中之重，必须时刻绷紧安全这根弦，坚决克服麻痹思想和侥幸心理。她指出，要牢固树立“安全第一、预防为主”的理念，严格落实安全主体责任，将安全管理责任压实到岗、落实到人，做到守土有责、守土尽责；要进一步完善安全管理制度和应急处置预案，加强日常巡查和隐患排查，确保各项安全措施落地见效，坚决防范和遏制安全事故发生。土木工程学院将以此次检查为契机，进一步树牢安全发展理念，持续完善实验室安全管理长效机制，强化日常巡查、专项检查和隐患整改闭环管理，不断提升实验室安全管理水平，全力营造安全、稳定、和谐的实验环境，为学院各项事业高质量发展提供坚实保障。文|程浩德图|校党委宣传部编辑|张景翔一审|陈沫含二审|童莹芳三审|巫朝辉

3月23日晚，由福州大学附属省立医院院长、医学院副院长陈刚教授发起开设的通识课程《环境污染与人类健康》在福州大学正式开讲。课程第一讲由校党委书记、校长吴明红院士担任主讲。吴明红院士以其深厚的理论积淀和前沿的学术视野，为同学们带来了一堂兼具思想深度、学术厚度和实践温度的精彩“第一课”。吴明红院士为学生授课课上，吴明红院士紧扣国家战略与民生实际，以“环境与人类健康”为核心，从各类环境污染物的概念、健康危害机制解析，到全球环境问题的演变溯源，再到我国生态文明建设的实践路径，用细致生动的讲解，为同学们构建了全方位、多层次的知识体系。她指出，福建作为全国首个国家生态文明试验区，拥有得天独厚的生态基础与政策优势。近年来，学校在环境科学、医学等多学科交叉领域持续深耕，取得一系列具有代表性的科研突破，在“美丽中国”“健康中国”建设中展现出“福大担当”。她希望同学们通过这些真实案例，深刻体悟学科交叉融合在解决复杂现实问题中的重要意义，成长为学识精深、知行合一的栋梁之才。《环境污染与人类健康》第一课现场《环境污染与人类健康》作为福州大学本学期首次开设的多学科交叉通识课程，备受师生关注。该课程打破传统学科壁垒，将环境科学、医学、工程学等多学科内容有机整合，既聚焦前沿学术动态，又贴近大众日常生活，注重引导学生用科学思维审视环境与健康之间的内在关联。同学们表示，吴明红院士的授课深入浅出，通俗易懂且贴近生活，不仅让大家掌握了环境与健康领域的重要概念，更让大家认识到，每一个关乎人类健康的细微问题都能通过科学研究找到破解路径，为未来的学习与科研打开了新思路。《环境污染与人类健康》课程的开设，是福州大学深化通识教育改革、推进多学科交叉育人的生动实践，旨在通过思政教育浸润与创新思维启发，将国家战略、地方实践与人才培养深度融合。未来，学校将持续依托学科优势与科研实力，打造更多跨领域、高质量的通识课程体系，着力培养具备家国情怀、科学素养与创新能力的复合型人才，为国家生态文明建设和健康中国建设输送更多优秀力量。福州大学党委宣传部福州大学官方微信团队编辑：赵团团图片：王煜东来源：医学院校对：王忆希 陈佳钰责编：李录杰审核：包玉兰

3月12日，由国家自然科学基金委主办，福州大学承办的先进仪器与化工创新研讨会在福州举行。福州大学党委书记、校长吴明红院士，国家自然科学基金委张国俊处长出席研讨会并致辞。华东理工大学朱为宏院士、清华大学骆广生院士、中国科学院过程工程研究所杨超院士，福州大学副校长张亚雷、邱挺参加大会，副校长江莉龙出席并主持研讨会开幕式。作为化工与仪器领域的高水平学术交流平台，本次会议旨在探讨亟需发展的先进化工原位动态表征仪器，破解典型化工过程中的关键科学难题，推动化工学科与技术的高质量发展。会议吸引了来自全国高校、科研院的150余位专家学者现场参会。研讨会现场校党委书记、校长吴明红院士在致辞中表示，面对新一轮科技革命和产业变革的深入演进，化工行业的智能化、绿色化技术创新已刻不容缓。此次研讨会聚焦“先进仪器”与“化工创新”，恰逢其时，意义重大。希望通过深入的学术研讨，激发创新灵感，深化跨界合作，围绕国家重大战略需求与产业关键核心技术瓶颈，共同推动我国在高端科学仪器与绿色化工技术领域实现更多突破性进展。校党委书记、校长吴明红院士致辞国家自然科学基金委张国俊处长在致辞中表示，化学化工作为贯穿国计民生、支撑国民经济发展的基石学科，其发展离不开高端科学仪器的助力。化工仪器是洞察前沿、探索未知的“眼睛”，研制工作必须紧密围绕产业实际场景和关键科学问题，坚持以真实需求为导向，在科学原理上力争实现原创性突破，最终形成具有自主知识产权的“独门绝技”，持续赋能化工学科的高质量发展。国家自然科学基金委张国俊处长致辞本次大会设置主题报告、专题报告与自由交流等环节。中国科学院过程工程研究所杨超院士、南京工业大学陆小华教授、国家自然科学基金委周晨副研究员应邀作大会主题报告。会议还围绕“多尺度原位动态观测：科学基础与前沿趋势”“面向典型化工过程：先进原位表征仪器研制与应用”“数智融合驱动：化工仪器创新发展新范式”三大议题开展专题报告，与会专家学者围绕相关议题展开了深入交流与研讨。中国科学院过程工程研究所杨超院士作主题报告此次研讨会以“先进仪器”与“化工创新”为主线，深入探讨了多尺度原位观测、智能仪器研制等前沿方向，并通过高质量的学术报告与专题研讨，成功搭建了一个促进思想碰撞、推动学科交叉、展示创新成果的高端交流平台。与会专家一致认为，以先进科学仪器驱动原始创新，是破解关键过程机理、加速化工智能化绿色化转型的核心路径。本次研讨会凝聚了学界与业界的共识，汇聚了跨领域的研发力量。福州大学将以此次会议为新起点，继续深化与各方在仪器研制与工艺创新方面的协同合作，聚焦国家重大战略需求，致力于攻克相关核心技术与仪器装备瓶颈，为提升我国在化工与科学仪器领域的自主创新能力贡献更多“福大智慧”。（李俊锋）

3月12日《光明日报》主管的《教育家》周刊重磅刊发对福州大学党委书记、校长中国工程院院士吴明红的独家专访《没有深度的校地融合，一体化容易停留在高校内部的“自循环”》党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校作为教育、科技、人才三者融合的重要结合点，在新时期将发挥哪些作用？中国工程院院士，福州大学党委书记、校长吴明红在采访中表示，高校不仅是知识殿堂、育人摇篮，更要成为国家创新体系的关键节点、区域发展的核心引擎。她还强调，校地融合是实现教育、科技、人才一体化发展的具体路径和重要抓手。没有深度的校地融合，一体化就容易停留在高校内部的“自循环”，难以真正释放对区域经济社会发展的驱动力。吴明红，福州大学党委书记、校长、教授，中国工程院院士，磷矿及其共伴生资源绿色高效开发利用全国重点实验室主任。吴明红院士主要从事环境、化学、化工、能源等领域的基础研究及应用开发。率先在国际上实现石墨烯及其复合环境功能材料的精准调控，从结构与材料界面相互作用的特征入手，研发了系列微尺寸精确可控的氧化石墨烯精准筛分膜材料以及高选择性、高吸附性与高催化活性的碳基复合材料，开发了污染物治理、清洁能源生产与资源全量化绿色高效利用的成套技术，在相关领域取得了理论创新、关键技术与工程应用的重大突破，助力实现“双碳”战略目标和新能源、新材料、资源环境等领域的高质量发展。高校要成为国家创新体系的关键节点、区域发展的核心引擎《教育家》：吴书记，您如何理解教育、科技、人才一体化发展的核心逻辑与内在关系？吴明红：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，这是党的二十大作出的全局性重大部署。教育、科技、人才犹如驱动高质量发展的“三驾马车”，彼此牵引、互为依托、循环增益，构成一个有机的生命共同体。其核心逻辑在于，教育是基础，科技是动力，人才是主体。教育培养人才，人才创造科技，科技反哺教育、引领产业、塑造未来。没有高水平的教育，就难以孕育顶尖人才；没有顶尖人才，就难以实现科技自立自强；没有科技突破，教育就会失去时代活力和产业支撑。三者必须打破传统线性思维和部门壁垒，实现系统集成、同频共振。在三者的内在关系上，我常以福州大学的实践来比喻——“旗山铸魂、闽水融链”。福州大学主校区坐落在旗山脚下闽水江畔，“旗山铸魂”寓意以立德树人为根本，筑牢教育根基；“闽水融链”则象征着像闽江水系般，将人才链、创新链、产业链深度融合、川流不息。具体而言，福州大学以“双一流”建设为引领，培养拔尖人才；这些人才投身于全国重点实验室等平台进行科研攻关；产生的成果通过国家大学科技园、与邵武市等校地合作，快速向产业转化；产业反馈的新需求、新课题，又反哺和调整学校的学科专业设置与人才培养方案。这就是一个生生不息的闭环，福州大学正致力于成为这个闭环中强劲的“福大动力源”。《教育家》：您认为新时代高校作为教育、科技、人才三者融合的重要结合点，其核心使命与定位发生了哪些新变化？吴明红：新时代对高校的要求已从传统的“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承”四大职能，升维为“战略支撑力量”。高校不仅是知识殿堂、育人摇篮，更要成为国家创新体系的关键节点、区域发展的核心引擎。对福州大学这样的省属“双一流”高校而言，其核心使命与定位的新变化体现在：从“跟随者”到“策源地”。不能仅满足于知识传授和技术应用，更要瞄准世界科技前沿、国家重大需求和“卡脖子”难题，勇闯创新“无人区”。福州大学建设的“磷矿绿色利用”“核生化防护化学”“氟氮化工新材料”等全国重点实验室，就是面向国家战略安全与产业急需的“创新策源地”。2025年福州大学的博士生再次以第一单位在Science发表论文，正是这种追求的体现。从“象牙塔”到“融合体”。必须彻底打开校门，深度融入经济社会发展主战场。福州大学与福州市三十年来市校合作历久弥新，与浦城县共建“浦城楼”，在闽清、连江布局中试平台，这些实践使“合作”走向“融合”。我们倡导的“校地融合特区”，目标是构建更高能级的“命运共同体”。从“标准化培养”到“个性化塑造”。面对人工智能等变革，人才培养需更注重跨界整合能力、批判性思维和引领未来产业的素质。福州大学正在全力打造“福大特色AI+教育新生态”，建设卓越工程师学院，设立学科交叉实验班，就是为培养既仰望星空、又脚踩大地，能解决复杂工程问题的“新工科福大人”。校地融合是教育、科技、人才一体化发展的具体路径和关键抓手《教育家》：您在今年福建省政协会议发言中提及，要提升校地融合质效、推动形成教育、科技、人才一体化发展格局，将校地深度融合提升至省级战略。您认为校地融合与教育、科技、人才一体化发展是什么关系？为什么需要提至更高的高度？吴明红：校地融合是教育科技人才一体化发展在八闽大地上的“实践主战场”和“成效检验场”。一体化发展是理念和方向，校地融合则是实现这一理念的具体路径和关键抓手。没有深度的校地融合，一体化就容易停留在高校内部的“自循环”，难以真正释放对福建经济社会发展的驱动力。我认为，将其提升至省级战略高度，是源于福州大学实践的深切体悟，原因有三：破解系统性梗阻的需要。当前校地合作常面临规划不衔接、机制不顺畅、资源不匹配等问题。我们在推动“环福大创新创业生态圈”“福厦泉科技创新走廊共享中试平台”等建设时，深感需要更高层面的统筹。省级战略能从顶层设计上绘制“一张蓝图”，配套专项政策与基金，破除壁垒。塑造福建竞争新优势的需要。在高质量发展赛道上，区域竞争力取决于创新生态。将校地深度融合作为省级战略，能最大程度激发以福州大学为代表的省内高校创新策源功能，吸引汇聚高端人才，形成“以教聚才、以才兴科、以科强产、以产哺教”的良性循环。我们建议“探索创建校地融合特区”，正是希望打造这样的省级标杆。实现国家战略落地生根的需要。国家的教育、科技、人才战略最终要在区域和产业中见效。省级战略能确保国家意志与福建实践高效对接。例如，“低空技术与工程”交叉学科博士点的快速设置，就是响应国家战略、服务福建低空经济产业发展的直接体现，若有省级战略护航，此类响应将更加敏捷高效。《教育家》：您建议探索创建“校地融合特区”，您所设想的特区“特”在何处？吴明红：我设想的“校地融合特区”，灵感来源于福州大学已有的合作基础。但追求更高层次的“特”，核心在于“四特”：机制特活。突破现有行政管理与评价体系束缚，在特区探索“负面清单+弹性监管”模式。借鉴福州大学在科技成果“先使用后付费”等改革试点经验，赋予特区在人才引进、项目评审、资金使用、成果处置等方面更大自主权。政策特惠。集成省级最优的人才、科技、产业、金融政策，形成“政策洼地”。对入驻特区的重大平台（如福州大学倡建的省级科学中心）、顶尖团队、产业化项目给予“一事一议”的精准持续支持。要素特通。推动人才、资金、设备、数据、场景等创新要素无障碍流动。核心是建立“编制周转池”和校企人才双向认定机制，实现教师与龙头企业工程师身份的顺畅转换，让“福大智慧”与“福建制造”血液交融。效能特显。特区不追求“大而全”，而聚焦福建优势产业和未来产业。例如，可依托学校在新能源材料、人工智能、光电信息、生物医药等领域的优势，目标明确，就是要孵化领军企业、突破关键核心技术、形成标志性产业集群，打造福建的“科创名片”。高校要设立学科专业调整绿色通道建立科学的评价与退出机制《教育家》：您认为在“教育、科技、人才”一体化发展的趋势下，高校应着力培养具备哪些素质的人才？福州大学通过搭建哪些平台、推行哪些培养模式，来确保人才培养既紧跟科技前沿进展，又能切实回应产业发展需求？吴明红：新时代需要的人才，应具备“厚基础、强交叉、勇创新、敢担当”的综合素质。具体而言，就是要有扎实的科学与人文根基、驾驭多学科知识的跨界整合能力、面向未知的探索精神和批判性思维、将知识转化为解决方案的实践能力，以及服务国家人民的家国情怀。福州大学的探索可以概括为“平台牵引、模式创新、福大特色”。在平台方面，主要是打造人才培养的“福大矩阵”。一是高能级科研平台。让学生早进实验室、早进团队。我们的全国重点实验室、国家大学科技园、与福建省立医院共建的医教研平台，全部向本科生、研究生开放，直面最前沿科学问题与临床需求。二是产教融合实战平台。学校建设了现代产业学院、卓越工程师学院。与瑞芯微、万化等头部企业共建“芯片设计”“新能源材料”等特色班，企业导师参与全程培养，毕业设计即真实技术攻关。三是国际合作开放平台。通过梅努斯国际工程学院、筹建中的中俄艺术与科技国际学院、与拉曼大学共建的未来技术联合研究院，拓宽学生国际视野，培养跨文化交流能力。  在模式方面，主要是创新人才培养的“福大方案”。一是“AI+教育”个性化培养。作为福建省首家部署DeepSeek大模型的高校，正在构建智慧教学体系，推广混合式教学，利用大数据为每个学生“画像”，提供个性化学习方案，打造“数智福大”教学新范式。二是项目制与跨学科培养。设立储能科学与工程、智能建造等学科交叉创新实验班，推行“本研贯通”。研究生阶段全面深化“项目制”培养，直接参与国家重大专项、企业“揭榜挂帅”项目。三是“三创”教育贯穿始终。将创新、创业、创造教育融入全课程。以中国国际大学生创新大赛等高水平竞赛为牵引，“以赛促学、以赛促创”。我们的K-night赛车队、学生创业团队已成为校园亮丽风景。福州大学是全球首个获得国际集成电路计算机辅助设计赛事“三连冠”的大学。《教育家》：您提出建立以“产教同步”为导向的学科专业动态调整机制。目前，福州大学是否有相关试点案例？您觉得这一机制如何平衡高校学科的均衡性与地方产业需求的及时性、应用性？吴明红：福州大学在这方面是坚定的行动派，已有多个鲜活案例。比如：主动布局未来，动态增设了“低空技术与工程”交叉学科博士点，直接响应国家低空经济战略和福建相关产业布局。服务地方急需，自主增设了“金属矿选冶一体化”等目录外二级学科，紧密对接福建矿产资源绿色高效开发需求。强化民生保障，迅速获批临床医学、药学本科专业并实现高质量招生，创新“器官系统整合课程”体系，全力服务“健康福建”。优化调整，停招了若干与社会需求脱节的专业，将资源向急需领域集中。平衡“学科均衡性”与“产业及时性”的关键在于“分层分类、动态优化、福大策略”。对于基础学科和优势主干学科（如化学、物理、数学3个学科均为ESI全球前1%学科，其中化学为ESI全球前1‰学科），强调“均衡性”与“引领性”，保障其持续稳定投入，鼓励面向未来进行前沿探索。这是创新源头活水，也是福州大学“双一流”建设的根基。对于应用学科和新兴交叉方向，突出“及时性”与“应用性”，建立快速响应机制。依托《福建省重点产业人才需求白皮书》和校企联盟，及时研判趋势。机制上，设立学科专业调整绿色通道，对亟须方向，通过设立微专业、与龙头企业合办特色方向班等方式快速响应，待成熟后再升级为正式专业或学位点。此外，还要建立科学的评价与退出机制。评价不仅看论文，更要看对福建产业的实际贡献率、毕业生的就业质量与满意度、技术的转化价值。对于长期脱离需求、发展滞后的学科点，要坚决予以调整或退出，将资源集中到新能源、新材料、数字经济、海洋经济等与福建“四大经济”紧密相关的活力方向上。设立“产业贡献型”教授序列，让教师“敢出去、有回报”《教育家》：吴书记，您如何理解教育、科技、人才一体化发展的核心逻辑与内在关系？您鼓励高校教师与企业骨干“双向流动”，打破体制壁垒。您认为高校需要配套哪些刚性的激励政策、职称评定与考核机制，才能让教师“敢出去”、企业专家“愿进来”？吴明红：打破“双向流动”壁垒，需要一套“组合拳”式的刚性改革。福州大学正在一些方面进行试点。一是让高校教师“敢出去”。首先要考虑人事关系保障。推行“编制周转池”制度，教师赴企业任职、挂职、创业期间，保留其编制、岗位、基本待遇，解除后顾之忧。其次要进行职称评审改革。在职称评定中，将教师解决产业真问题的实效纳入评价核心，积极争取并落实“产业服务型”或“应用推广型”教授序列。将教师帮助企业解决技术难题、成果转化实效、创造的经济社会价值等，作为与学术论文同等重要的评价指标。让教师“敢出去、能干成、有尊严、有回报”。再次是绩效考核激励。明确教师在企服务期间的合法薪酬、股权收益归个人所有。对作出突出贡献的，参照《福州大学高层次人才绩效激励办法》给予重大奖励。最后是评价周期弹性。允许教师根据合作项目需要，申请弹性工作制，学校在考核周期上给予灵活安排。二是让企业专家“愿进来”。首先是身份与待遇要双落地。探索“双聘制”，企业专家来校可授予兼职教授、产业导师等身份，并给予有市场竞争力的课酬、研发经费。对全职引入的顶尖技能大师，可通过“协议工资制”提供有吸引力的薪酬包。其次是健全评价认可体系。将其产业经验、工程实践能力、培训学生成效作为主要评价依据，开辟专门的职称晋升通道。再次要有平台与团队支持。为其在高校配备科研助手、研究生团队，开放大型仪器公共测试服务平台等资源，帮助其将产业经验转化为教学案例和研发项目。最后要畅通发展通道。保障其在学校的学术发言权、项目申报权，支持其与高校教师联合申报省级以上重点研发计划等课题，共同指导学生，真正融入高校学术共同体。进一步打通高校、科研院所、企业、政府的创新链条《教育家》：您对新时代高校、特别是理工科高校如何更好地发挥“创新人才培养主阵地、基础研究主力军、重大科技突破策源地”作用，还有哪些建议与期待？吴明红：我的建议与期待集中在“四个强化”。一是强化有组织的科研与教育协同。改变“散兵游勇”模式，围绕国家重大战略和福建发展急需，主动“揭榜挂帅”。福州大学正在氢能、智慧制造、功能材料等领域组建大团队、构建大平台、承接大项目。同时，必须将这些大平台、大项目转化为培养人才的“大课堂”，让研究生、优秀本科生在最前沿的实战中成长，实现“科研反哺教学”的最大化。二是强化评价体系的“指挥棒”革命。必须坚决破“五唯”，建立以创新价值、能力、贡献为导向的多维评价体系。要让坐得住“冷板凳”的基础研究者受尊重，让攻得下“卡脖子”难题的攻关者受褒奖，让教得好“未来匠”的育人者受爱戴。三是强化开放协同的创新生态构建。福州大学正致力于推动在新能源等领域建设省级科学中心，并力争纳入国家布局；牵头或参与“一带一路”联合实验室；学校还与附属省立医院深化“医工交叉”。我们期待能进一步打通高校、科研院所、企业、政府的创新链条，打造更具吸引力的“创新雨林”。四是强化对未来趋势的战略洞察与前瞻布局。福州大学已在人工智能、量子信息、生物制造等前沿领域进行前瞻布局。学科和专业设置要有一定的超前性，今天在高校播下的“种子”研究、培养的交叉人才，要能应对明天乃至后天省域和国家发展的挑战。教育、科技、人才一体化发展是一项系统工程，也是一场深刻的变革。福州大学愿做坚定的探索者和实践者，将“福大所能”与“国家所需”和“福建所盼”紧密结合，在服务中国式现代化福建篇章的壮阔进程中，努力闯出一条地方特色鲜明的高水平大学建设新路，为教育强国、科技强国、人才强国建设贡献更为坚实的福大力量。福州大学党委宣传部福州大学官方微信团队编辑：李录杰记者：王湘蓉 熊颖琪来源：光明社教育家校对：赵团团 陈佳钰责编：李录杰审核：包玉兰

推动科技创新和产业创新深度融合今年政府工作报告提出，加快高水平科技自立自强。抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，全面增强自主创新能力，为高质量发展提供科技支撑。加强原始创新和关键核心技术攻关。发挥新型举国体制优势，全链条推进关键核心技术攻关，组织实施好重大科技项目，强化战略前沿领域布局，产出更多原创性成果。推动科技创新和产业创新深度融合。一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动。完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，深化人才发展体制机制改革。近年来，我省坚持创新驱动发展，着力推动“两创”深度融合，科技支撑作用明显增强，创新效能提升，人才资源汇聚，数智赋能加速，全社会研发经费投入过去5年中年均增长10.5%，国家高新技术企业超1.5万家。两会期间，本报邀请代表、委员和专家参加“圆桌谈”，围绕“推动科技创新和产业创新深度融合”建言献策。专家点评：吴明红：拆墙融链 一体深耕吴明红系福州大学党委书记、校长，中国工程院院士。今年政府工作报告提出，“加快高水平科技自立自强”“一体推进教育科技人才发展”，“十五五”是夯实基础、全面发力的关键期。聚力补强科技创新和产业结构短板，关键不在于“补”，而在于“融”。要敢于拆掉学校与产业之间的围墙，让实验室的“最先一公里”直通市场的“最后一公里”。短板就是潜力板，痛点就是发力点。针对省委指出的科技创新、产业结构等短板，福州大学将把学科建在产业链上，把人才放在攻坚一线，通过校地深度融合推动创新链、产业链、人才链一体编织，落地成势。既要在“卡脖子”处敢于亮剑，更要在“新赛道”上勇于布局，把高校的智力“关键变量”转化为福建高质量发展的“最大增量”，在八闽大地上书写教育科技人才一体发展的生动答卷。福建日报：https://fjrb.fjdaily.com/pc/con/202603/06/content_516925.html

1月12日，福州大学官网“学校领导”栏目日前更新显示，该校校长吴明红已出任学校党委书记。吴明红简介吴明红，女，汉族，1968年3月生，中共党员，理学博士，教授，博士生导师。中国工程院院士，俄罗斯工程院外籍院士，俄罗斯自然科学院外籍院士。历任上海射线应用研究所所长，上海大学环化学院党委书记、院长，上海大学研究生部主任，上海大学党办、校办主任，“有机复合污染控制工程”教育部重点实验室主任，国家重点研发计划重点专项“场地地下水卤代烃污染修复材料与技术”首席科学家，2013年7月，任上海大学党委常委。2013年10月，任上海大学党委常委、副校长。（2024年1月18日，上海市人民政府决定：免去吴明红的上海大学副校长职务。）2015年，当选俄罗斯自然科学院外籍院士。2021年11月，当选为中国工程院院士。2023年12月，任福州大学党委副书记、校长。2026年1月，任福州大学党委书记。曾获国家杰出青年基金、长江学者特聘教授、“新世纪百千万人才”国家级人选、上海市领军人才、上海市优秀学科带头人、教育部创新团队负责人。兼任中华环保联合会副主席、水环境专业委员会主任委员，教育部科技委国际合作学部委员、环境学部委员。先后担任自然杂志、Electrochemical Energy Reviews等多个学术期刊主编、副主编或编委。主要从事环境功能材料研发的基础研究及其在环境、能源领域的应用工作。迄今，获国家发明专利65项，出版专著2本，在Nature、Nature Chemistry、ES&T、AM等学术刊物上发表论文300多篇，论文SCI他引30000多次，连续入选全球高被引学者。曾获国家自然科学二等奖2项、省部级科技奖一等奖3项、中国工程院光华工程青年科技奖、全国模范教师、全国巾帼建功立业标兵、新中国60年上海百位杰出女教师、上海市巾帼创新奖、三八红旗手标兵、上海市十大科技精英等奖励或荣誉称号。

磷矿是国家重要战略性矿产资源，不可再生、不可替代，且全球90%以上的氟资源伴生于磷矿中。因此，磷矿及其共伴生氟资源的绿色高效开发利用具有重大战略意义。然而，矿产资源开发过程中难以避免环境污染问题，尤其是全氟和多氟烷基物质（PFAS）这类具有“长距离迁移、高生物累积”特性的“永久化学品”，其环境归趋已成为制约行业绿色发展的关键瓶颈。厘清PFAS在多介质环境中的迁移规律与健康风险，是实验室贯彻国家“污染物治理”战略、推动磷、氟资源绿色高效利用的核心任务之一。近日，磷矿及其共伴生资源绿色高效开发利用全国重点实验室主任吴明红院士与合作者在国际顶级期刊Science上发表了题为“Risks of Per- and Polyfluoroalkyl Substance Exposure Through Marine Fish Consumption”的研究论文。该研究系统评估了全球212种可食用海鱼中PFAS的富集浓度及人群通过膳食暴露的风险，在环境健康领域具有重要的科学价值与现实意义。针对PFAS全球性污染挑战，吴明红院士团队与合作者整合了全球3126个地点长达20年的海水PFAS监测数据，运用海洋食物网模型，对占全球捕捞量99%的212种可食用海鱼体内的PFAS浓度进行预测。研究发现，海鱼PFAS浓度与海域排放历史及海水稀释能力密切相关，且高营养级鱼类体内富集浓度更高。团队进一步采用高效液相色谱-质谱联用技术，对全球33科87种共150份鱼类样品进行PFAS实测验证，证实模型在2010–2021年间的预测结果具有较高可靠性：样本层面33%的数据点落在两倍误差范围内，94%位于十倍误差范围内（图1）。图1.2010-2021年间海鱼C8-PFAS的预测浓度分布（A）以及验证情况（B和C）；C8-PFAS指全氟辛烷磺酸（PFOS）和全氟辛酸（PFOA）的总和研究结合全球渔业捕捞、贸易流通及人口分布数据，评估了不同人群通过食用海鱼摄入C8-PFAS（包括PFOS和PFOA）的每日暴露量。结果表明，PFAS正通过全球鱼类贸易从高污染区域向低污染区域转移，揭示了国际贸易对PFAS暴露格局的重塑作用及其所带来的全球性健康风险（图2）。图2.国际贸易改变各国C8-PFAS暴露量的具体路径（A）及国际贸易影响下的摄食海鱼造成的C8-PFAS预估每日摄入量（B和C）值得关注的是，研究进一步指出，碳链更长的PFAS（如PFDA、PFNA、PFUnDA）具有更强的生物累积潜力，会推高鱼类体内的PFAS浓度，从而增加人类暴露水平。这些长链PFAS的生物累积特性也可能导致基于毒理学实验确定的参考剂量标准进一步收紧，其潜在健康风险尚未被充分认知，亟待持续关注（图3）。图3.2010-2021年间，9种PFAS暴露风险水平监测情况该研究构建了一套创新的“环境浓度–食物网累积–贸易流通–健康风险”评估框架，系统揭示了PFAS在海洋生态系统中的生物富集规律及其对人体暴露风险的驱动机制。这一框架为渔业资源管理、PFAS环境监管与风险防控提供了关键科学依据。此项成果是实验室重组以来，面向世界科技前沿、面向国家重大需求，开展有组织科研取得的标志性突破。实验室将继续依托“行业龙头企业+高水平大学”的共建优势，围绕磷、氟等战略资源在“开采–加工–应用–环境归趋”全生命周期中的关键科学与技术问题，深化基础理论研究，为我国资源高效利用与生态环境安全提供科技支撑，助力实现高水平科技自立自强。该研究由福州大学磷矿及其共伴生资源绿色高效开发利用全国重点实验室、福州大学未来膜技术学院与南方科技大学、东南大学等单位合作完成。裘文慧和博士生杨格为共同第一作者，吴明红院士与郑春苗、裘文慧、董兆敏教授为共同通讯作者。研究获得了国家自然科学基金优秀青年科学基金项目、深圳市科技创新局重大与重点项目、磷矿及其共伴生资源绿色高效开发利用全国重点实验室、粤港土壤与地下水污染控制联合实验室、宁波市重点研发计划及“揭榜挂帅”项目和高水平专项资金等多个项目的支持。来源 | 福州大学编辑 | 韩美利　审校 | 李伟